不過, 有部份同學並未有嫌棄我這半途坑渠窿走出去的"同伴", 不時還有聯絡及通訊, 非常感謝。
今天, 一"老"同學東岸打電話過來, 談起往事, 當然有喜亦有悲, 記起小學一年級的日子, 尤其一教體育及其他的老師, 花名"大頭菜", 他略胖的身形, 深深的近視, 還有他手上一塊一英呎多, 二吋半寬, 二吋厚的木方, 整班三十多四十個小小學童, 其中大半都品嚐過這木方的滋味, 在五零及六零年代, 體罰是被認為控制班房秩序最有效方法, 那個時代那有人權, 那有保護兒童法規?
我同學在東岸亦是教師, 他對那個時候的老師們, 怨懟甚深, 我等雖是天主教徒, 但他始終未能對當時的師長有所寬恕, 於今還是憤憤不平。
其實該同學是一眾乖孩子之一, 受罰次數不多, 而老鬼本人, 郤是另外一眾, 五日一小罰, 十日一大罰, 不過很幸運, 總是逃過了記過, 未有在學生手冊記錄, 如此, 逃過了父母的"家法"。
說起該木方的滋味, 於今還是記憶尤新, 那種劇痛, 無以麟比, 以當時小小手掌, 很多時便會打中手指, 十指痛歸心, 真的是"攞命"!
如今回顧, 體罰是否有效的教育方法? 答案還是模糊, 於本人來說, 反而是有點"恨", 反而是心內底種下"反抗"、"背叛"、"頑固"。
幾十年後, 還"掂記"著這老師, 他給我的烙印, 終生!
老師之中, 最最令我"痛恨"的不是他, 也不是跟我在課堂開片對打的神父, 而是一位以"GMD"忠貞分子自居的國文老師, 他是我一生之中最痛恨、最仇恨、最不能寬恕, 有機會也不會饒恕的"教育工作者", 也是他令我的政治思想走向紅色, 觀近代史, 這些"人"是令世界產生...的催化劑。
教育應是偉大事業, 可惜, 從事這行業的, 有多少是有所抱負, 或堅持抱負的?
看看於今香江的教師、講師、教授們的行為、思想, 身體語言, 根本是對教育的侮辱!
看看那位張姓人物, 於香港立法局裡面的"坐姿"、"語言態度", (我"非常"尊重他的政治理念, 他的政治理想的堅持。),但是對他的對人的不尊重, 十分反感! 這就是教育工作者的態度嗎?
不過, 這個世界, 什麼地方都是一樣, 看看楓葉的政客, 看看楓葉的三級議會, 無言..........
理想、理念, 是否要用一個如以前那老師所表現出來的, 用粗獷、粗暴、不尊重、侮辱, 去達成"良好"目的? 不懂!
